"Una mujer desnuda y en lo oscuro" de Mario Benedetti

Continuamos con nuestras propuestas de actividades relacionadas con los textos literarios...

Esta que presentamos a continuación está dirigida a alumnos con nivel B2 y "adultos" puesto que el tema central de la propuesta didáctica gira en torno a la lectura del poema erótico “Una mujer desnuda y en lo oscuro” de Mario Benedetti:

Ficha introductoria
Nombre de la actividad	“Una mujer desnuda y en lo oscuro”
Nivel	Nivel B2.
Destinatarios	Alumnos adultos de Español como Lengua Extranjera.
Duración	2 sesiones de 60 minutos.
Objetivos	Aprender  nuevo vocabulario. Identificar las características del lenguaje poético. Diferenciar en el significado del lenguaje literal y lenguaje figurado.
Destrezas	Lectura, escritura, auditiva, oral y sociocultural.
Dinámica	Individual y grupal.
Materiales y recursos	-Texto del poema. -Equipo audiovisual y conexión web. -Fichas de tareas.
Secuenciación	Las actividades se trabajan en dos sesiones de 60  minutos y se agrupan en tres bloques. En la primera sesión se trabajan los bloques I de actividades previas a la lectura del texto (actividades 1ª y 2ª) y el bloque II de actividades para realizar durante la lectura (actividades 3 y 4ª). En la segunda sesión se trabaja el bloque III de actividades posteriores a la lectura del texto (actividades 5ª, 6ª y 7ª).

El objetivo que se persigue es enseñar contenidos de la LE así como las características del texto poético. Para ello hemos creado las siguientes actividades:

BLOQUE I: Actividades previas a la lectura del texto.

Actividad 1ª:  Hipótesis a partir de un título
Duración	10 minutos.
Objetivos	-      Detectar los conocimientos previos. -      Opinar y formular hipótesis.
Competencias	Comunicativa: discursiva. Comprensión auditiva y expresión oral.
Desarrollo	Se presentará el título del poema “Una mujer desnuda y en lo oscuro” de Mario Benedetti y el profesor hará las siguientes preguntas abriendo un debate de opinión entre los alumnos: ¿Qué es la poesía? ¿Soléis leer algo de este género? ¿Conocéis algún poema en lengua española? ¿Qué significa esta frase….y “en lo oscuro”? ¿Cuál puede ser el argumento del poema?

Actividad 2ª:  Vocabulario
Duración	15 minutos.
Objetivos	-      Anticipar el vocabulario del texto. -      Aprender nuevo vocabulario para mejorar la comprensión del texto.
Competencias	Comunicativa: discursiva. Comprensión lectora y escrita.
Desarrollo	Los alumnos trabajarán sobre la Ficha 1 de tareas en la que aparece el título del poema y en referencia a este todo el grupo hará una lluvia de ideas para proponer vocabulario que pudiese aparecer en el texto. El profesor irá anotando en la pizarra aquellas palabras que los alumnos propongan  y explicará el significado de aquellas que los alumnos no conozcan.
Materiales	-FICHA 1 de tareas (se presenta a continuación).

FICHA 1 de tareas

Título del poema “Una mujer desnuda y en lo oscuro” de Mario Benedetti. -       ¿Qué te sugiere el título? -       ¿Qué significa? -       ¿Cuál crees que es el argumento del poema?        Escribe algunas palabras que puedan aparecer en el texto.          ______________________________     _______________________________          ______________________________     _______________________________          ______________________________     _______________________________

BLOQUE II: Actividades durante la lectura del texto

Actividad 3ª:  Lectura del poema
Duración	20 minutos.
Objetivos	-      Aprender nuevo vocabulario. -      Analizar el significado figurado del texto. -      Conocer la estructura y lenguaje de un poema.
Competencias	Gramatical: léxica y semántica  Comunicativa: discursiva. Comprensión escrita y expresión oral.
Desarrollo	El profesor realizará la primera lectura del poema. A continuación preguntará a los alumnos por el significado general del mismo llegando a una conclusión común. Después se hará una segunda lectura del texto haciendo participar a los alumnos y con las pausas necesarias para explicar el nuevo vocabulario y el significado figurado de cada verso.
Materiales	-Poema “Una mujer denuda y en lo oscuro” (se presenta a continuación).

“Una   mujer   desnuda y en lo oscuro"       Una mujer desnuda y en lo oscuro tiene una claridad que nos alumbra de modo que si ocurre un desconsuelo un apagón o una noche sin luna es conveniente y hasta imprescindible tener a mano una mujer desnuda una mujer desnuda y en lo oscuro genera un resplandor que da confianza entonces dominguea el almanaque vibran en su rincón las telarañas y los ojos felices y felinos miran y de mirar no se cansan

una mujer desnuda y en lo oscuro es una vocación para las manos para los labios es casi un destino y para el corazón un despilfarro una mujer desnuda es un enigma y siempre es una fiesta descifrarlo una mujer desnuda y en lo oscuro genera una luz propia y nos enciende el cielo raso se convierte en cielo y es una gloria no ser inocente una mujer querida o vislumbrada desbarata por una vez la muerte.                       Mario Benedetti

Actividad 4ª:  Benedetti
Duración	15 minutos.
Objetivos	-      Trabajar las habilidades auditivas. -      Identificar la entonación de la lectura de un texto poético. -      Escuchar y entender palabras de la LE.
Competencias	Gramatical: léxica y semántica   / Comunicativa: discursiva. Comprensión auditiva, oral y escrita.
Desarrollo	Se realizará la reproducción del video de Mario Benedetti leyendo el poema que estamos trabajando, a través del link: https://www.facebook.com/RadioSaudade/videos/10153703856149452/ A continuación los alumnos volverán a ver el video escuchando atentamente para completar la Ficha 2 de tareas. Una vez terminada se hará una puesta en común para revisar las respuestas y explicar las dudas.
Materiales	-Equipo audiovisual y conexión web. -FICHA 2 de tareas (se presenta a continuación).

FICHA 2 de tareas

Escucha atentamente la lectura del poema “Una mujer desnuda y en lo oscuro” por Mario                Benedetti y completa las palabras que faltan: Una mujer desnuda y en lo oscuro tiene una claridad que nos   _ _ _ _ _ _ _ de modo que si ocurre un desconsuelo un   _ _ _ _ _ _   o una noche sin luna es conveniente y hasta imprescindible tener a mano una   _ _ _ _ _     _ _ _ _ _ _ _ una mujer desnuda y en lo oscuro genera un resplandor que da   _ _ _ _ _ _ _ _ _ entonces dominguea el almanaque vibran en su rincón las   _ _ _ _ _ _ _ _ _ y los ojos felices y felinos _ _ _ _ _   y de mirar no se cansan una mujer desnuda y en lo oscuro es una vocación para las _ _ _ _ _ para los labios es casi un destino y para el   _ _ _ _ _ _ _   un despilfarro una mujer desnuda es un enigma y   _ _ _ _ _ _ _   es una fiesta descifrarlo una mujer desnuda y en lo oscuro genera   _ _ _    _ _ _   propia y nos enciende el cielo raso se convierte en cielo y es una gloria no ser _ _ _ _ _ _ _ _ una mujer querida o vislumbrada desbarata por una vez   _ _    _ _ _ _ _ _ .

BLOQUE III: Actividades posteriores a la lectura del texto.

Actividad 5ª:  Tareas por parejas
Duración	20 minutos.
Objetivos	-      Afianzar los contenidos trabajados respecto al vocabulario y su significado. -      Trabajar en grupo.
Competencias	Gramatical: léxica y semántica Comunicativa: discursiva. Comprensión y escrita.
Desarrollo	Los alumnos trabajarán en parejas y completarán la Ficha 3 de tareas para relacionar palabras que aparecen en el texto con su imagen, sinónimo y significado correcto. Una vez terminadas el profesor hará una puesta en común para comentar las dudas que puedan tener los alumnos y corregir los errores.
Materiales	FICHA 3 de tareas (se presenta a continuación).

FICHA 3 de tareas: trabajo por parejas

1. Une cada palabra con la imagen correcta:                                                                                                                                                                                oscuridad           telaraña            claridad           mujer desnuda       almanaque                                                                                      2. Une cada palabra con su sinónimo:               alumbra   ●               ●   sucede                                     querida  ●                    ●   transforma                   curre   ●               ●   ilumina                                  convierte  ●                    ●   amada             confianza   ●               ●  fe                                              genera  ●                    ●  misterio            descifrarlo ●               ●   averiguarlo                             enigma  ●                   ●  produce    3. Une con su definición:                      apagón    ●             ●  Deshacer o arruinar algo.                desbaratar   ●             ●  Interrupción pasajera del suministro de energía eléctrica.           imprescindible   ●             ●  Necesario, obligatorio.                 resplandor   ●             ●  Luz muy clara que arroja o despide el sol u otro cuerpo luminoso.                     vocación   ●             ●  Inclinación a un estado, una profesión o una carrera.               despilfarro    ●              ●  Gasto excesivo y superfluo.                 vislumbrar   ●              ●  Ver un objeto tenue o confusamente por la distancia o falta de luz.                desconsuelo  ●              ●  Angustia y aflicción profunda por falta de consuelo

Actividad 6ª:  Tareas de trabajo grupal
Duración	20 minutos.
Objetivos	-          Afianzar los contenidos trabajados respecto a las metáforas de    los versos y el significado figurado de texto. -          Trabajar en grupo.
Competencias	Gramatical: léxica y semántica Comunicativa: discursiva. Comprensión escrita.
Desarrollo	Los alumnos en grupos de 3-4 completarán la Ficha 4 de tareas donde se trabajará el significado figurado de los versos del poema. El profesor hará una puesta en común para comentar las dudas que puedan tener los alumnos y corregir los errores.
Materiales	FICHA 4 de tareas (se presenta a continuación).

FICHA 4 de tareas: trabajo grupal
1. Une cada frase con su significado: 1.      en lo oscuro                                                            a.   todos los días son 2.     una noche sin luna                                                   b.   domingo en la intimidad del dormitorio 3.     dominguea el almanaque                                          c.   hacer el amor 4.     vibran en su rincón las telarañas                            d.   triste, oscura, vacía    2.  Une cada estrofa con su significado:
Una mujer desnuda y en lo oscuro tiene una claridad que nos alumbra de modo que si ocurre un desconsuelo un apagón o una noche sin luna es conveniente y hasta imprescindible tener a mano una mujer desnuda   una mujer desnuda y en lo oscuro genera un resplandor que da confianza entonces dominguea el almanaque vibran en su rincón las telarañas y los ojos felices y felinos miran y de mirar no se cansan	El  amor de una mujer te hace sentir seguro, te hace perder el sentido del tiempo y te lleva ha hacer el amor.        El amor de una mujer te hace sentir feliz ante cualquier problema.
3. Explica el significado de los siguientes versos: es una vocación para las manos                 para los labios es casi un destino y para el corazón un despilfarro y es una gloria no ser inocente una mujer querida o vislumbrada desbarata por una vez la muerte.

Actividad 7ª:  Producción
Duración	20 minutos.
Objetivos	-      Producir un texto escrito poético. -      Leer un texto poético con la entonación correcta.
Competencias	Gramatical: léxica y semántica. Comunicativa: discursiva. Comprensión escrita y expresión oral.
Desarrollo	Cada alumno escribirá un pequeño poema utilizando el vocabulario trabajado durante las sesiones anteriores o si lo prefieren con otro vocabulario que ellos quieran. El profesor ayudará en lo necesario durante el desarrollo de la actividad y una vez terminada pedirá voluntarios para leer su poema al resto de compañeros practicando así la entonación del texto poético.